هذا القسم يركز على توجيه الأطفال بلطف لتكوين أسلوبهم في ممارسة الأنشطة المختلفة 

تكوين مهارات الذاكرة، اتباع التعليمات، البقاء لأداء مهمة، التعرف على المواد والخطوات اللازمة لأداء نشاط ما، تقييم وتصحيح عملهم الشخصي وهكذا.

إن الأساس للأسلوب الذي سيستخدمه الطفل لاحقا للعمل في مرحلة الروضة وما بعدها..يبنى خطوة خطوة من خلال الخبرات والتوقعات التي يلاقيها الطفل أثناء اللعب والأنشطة في مرحلة ما قبل المدرسة.

أ- تكوين مهارات التذكر :

1- يتذكر عنوانه، رقم هاتفه، ويوم ميلاده.

ب- تكوين عادات عمل مستقلة

1- يؤدي عملا بتوجيه بسيط مكون من خطوة واحدة

2- يؤدي عملا مكون من عدة خطوات بتوجيه شفهي مرفق بشرح مبدئي.

3- أن يختار ويستخدم لعبة أو يقوم بنشاط باستقلالية لمدة متصلة من الوقت (10 دقائق على الاقل)

4- أن يختار ويستخدم أو يقوم بنشاط باستقلالية لمدة 20 دقيقة على الأقل

5- يعيد الألعاب والمواد المستخدمة لأماكنها الصحيحة بعد الاستخدام

6- يعمل بنظام وبشكل مستمر لإكمال مهمة حتى مع بعض الصعوبات.

7- يرتب ويخطط لما يحتاجه ليقوم بمشروع ما أو مهمة (مع مساعدة من البالغين عند الحاجة)

8- يصف ويقيَّم عمله ويوضح ويصحح الأخطاء ، يحسن العمل (بمساعدة وأخذ رأي شخص بالغ عند الحاجة)

في المقال القادم سنبدأ بالمهارات اللغوية وتطورها ..تابعونا ..

التعليقات

تعليقات