تحدثنا في المقال السابق عن النمو الاجتماعي والعاطفي ، سنتحدث في هذا المقال عن مراحل التطور والنمو 

قسَّمت د.ماريا منتسوري مراحل تطور ونمو الإنسان خلال فترة حياته إلى أربع مستويات حددتها بهذا الرسم البياني

مراحل التطور الأربع

تنقسم مراحل التطور والنمو وفق هذا الرسم إلى 4 مراحل :

1- مرحلة الطفولة المبكرة : من 0 حتى 6 سنوات

2- مرحلة الطفولة : من 6 حتى 12 سنة

3- مرحلة المراهقة : من 12 حتى 18 سنة

4- مرحلة النضج : من 18 حتى 24 سنة

أولاً : مرحلة الطفولة المبكرة :

لاحظت د. ماريا مونتيسوري أن تفاعل عقل الطفل مع الأشياء المحيطة به في هذه المرحلة ينقسم إلى قسمين فوجدت أن الطفل :

  • من عمر 0 حتى 3 سنوات :  يستوعب الأشياء من حوله ويمتص المعلومات ويتفاعل مع المثيرات دون وعي منه لذلك وتسمى هذه المرحلة Unconscious creation أي العقل الماص غير المدرك
  • من عمر 3 حتى 6 سنوات : يتفاعل الطفل مع الأشياء بإرادة واختيار وإدراك ووعي  وتسمى هذه المرحلة Conscious Working أي العقل الماص المدرك

تقول مونتيسوري عن مرحلة الطفولة المبكرة :

(( إنَّ هدف تربية الأطفال الصغار يجب أن يكون مساعدتهم على التطور العفوي للشخصية الذهنية والروحية والجسدية وليس لجعل الطفل فرداً ذكياً بالمعنى السائد والمتعارف عليه على نطاق واسع ))

فهي تركز تماماً على أنه لا يوجد نمط موروث للسلوك بل إن إدراك الطفل – الذي يتأثر بفترة العقل الماص ويتأثر كذلك بالفترات الحساسة للتعلم – هو الذي يؤثر في سلوكه  

احتياجات المرحلة الاولى :

  • يحتاج الطفل إلى بيئة محفزة في المنزل خاصة .
  • يحتاج إلى خبرات عقلية .
  • يحتاج إلى تدريبات عملية .
  • يحتاج إلى رعاية عاطفية عالية من الأم والأب بشكل خاص .

ثانياً : مرحلة الطفولة :

السمة البارزة لهذه المرحلة هي الاستقلال العقلي حيث أن الطفل يفضل في هذه المرحلة أن يختار بناء على قناعاته وأن يأخذ قراراته بنفسه ويصبح أكثر استقراراً من الناحية الجسدية وفي هذه المرحلة تقل قابليته للتكيف وتقل كذلك درجة مرونته ويبدأ الحس الأخلاقي بالظهور ففي سن السابعة مثلاً  يصبح الطفل مهتماً بالعدالة والإنصاف فيكون هذا هو الوقت الأنسب لتشجيعه على مد يد العون للآخرين وعلى تنمية مشاعر الانتماء للمجموعة الثقافية

احتياجات المرحلة :

  • الخروج من البيئة المغلقة إلى البيئة المفتوحة فلا بد أن يمسك مثلاً بالأرنب في يده فهو الوقت المناسب للطبيعة والبحث فيها .
  • يحتاج إلى التحدي والاكتشاف أكثر لذلك تلجأ الأم هنا إلى  الوسائل المجردة أكثر من الحسية .
  • يحتاج إلى مواد أكاديمية في دراسته .

ثالثاً : مرحلة المراهقة :

يميل المراهق في هذه المرحلة إلى الاستقلال الاجتماعي فيفضل أن يختار بنفسه الأشخاص الموافقين لرغباته وينبذ أولئك الذين يتعارضون مع أفكاره وميوله ورغباته ومما يميز هذه المرحلة أيضاً هو سن البلوغ الذي يكون ما بين 12 حتى 15 سنة فيتغير المراهق  من الناحية الجسدية والنفسية كثيراً وتكون مهمة الأب والأم  في هذا الوقت هي المحافظة على الجو الأسري الهادئ والتحلي بكثير من التفهم تفادياً للتمرد

رابعاً : مرحلة النضج :

يتجه الراشد في هذه المرحلة نحو الاستقلال الروحي والأخلاقي فيبدأ باختيار معتقداته وميوله الأخلاقية.

سيعالج الموضوع القادم  اكتشافات د. ماريا مونتيسوري خلال رحلة تعليمها للأطفال إن شاء الله فتابعونا

شاركونا النقاش في منتدى ابن خلدون عن تطورات أطفالكم وتجاربكم مع المونتيسوري.

إعداد : فريــق ابن خلدون

التعليقات

تعليقات