هذا أول جزء من سلسلة من المقالات تتناول نمو الطفل في عامه الأول وتقدم أنشطة عديدة لمساعدة القائمين على رعاية الطفل في تنمية مهاراته

المهارات العقلية من 3-6 أشهر

أهدافها:

  • التركيز على لعبة ما
  • محاولة الوصول إلى اللعبة
  • محاولة جذب اللعبة
  • محاولة تحريك اللعبة
  • تفحص اللعبة عند الإمساك بها

النشاط الأول:

طريقة تقديم النشاط :

1- اختر “جوربا” ساده لونه أسود أو أحمر داكن وعندما يكون الطفل جالساً أمامك مستنداً على الوسادات أو نائماً على بطنه،

2- انتظر لحظة ينتبه فيها الطفل لوجودك وابتسم وأنت ترفع “الشراب لأعلى أمام أعين الطفل. ارفع “الجورب” بالقرب من الطفل حتى يستطيع لمسه أو الإمساك به إذا أراد. حرك “الشراب” ببطء من اليمين إلى اليسار والعكس ودع الطفل يتابعه بعينه.

3- يمكنك وضع “الجورب” على إحدى قدمي الطفل أو إحدى يديه ودعه يحاول لمسه أو نزعه.

4- يمكنك استبدال “الجورب” بعلبة فارغة بداخلها “بلية”. حركها ببطء أمام الطفل ثم اتركها على مقربة منه. على الطفل – إذا أراد – أن يحاول لمسها بيده حتى تصدر صوتاً.

5- يمكنك خياطة كرة صغيرة من خيوط الصوف على أعلى “جورب” الطفل حتى يتدرب على التركيز عليها ومحاولة لمسها.

النشاط الثاني:

طريقة تقديم النشاط :

1- اختر وقتا ينظر فيه الطفل لك سواء كان جالسا مستندا على وسائد أو نائماً على بطنه على الأرض وأمسك باحدى لعبه المفضلة.

2- قرب اللعبة من وجهه حتى يراها ويستطيع التركيز عليها (كما في النشاط الأول) ثم حرك اللعبة تجاهه حتى يمسك بها.

3- إذا أتقن الطفل هذا الجزء من النشاط كرر نفس الخطوات ولكن هذه المرة لا تحرك اللعبة تجاهه. دعه هو يمد يده ويمسك اللعبة.

4- لإثراء تجربة الطفل قدم له ألعابا مختلفة الملمس والصوت والحجم.

النشاط الثالث:

طريقة تقديم النشاط :

1- استخدم نفس خطوات النشاط الأول والثاني مع استخدام قطة أو كلب من الفرو أو كرة ذات ألوان براقة أو جرس صغير.

2- اجلس أمام الطفل وتأكد أنه يركز مع اللعبة ثم حركها ببطء شديد فوق رأسه في شكل قوس أو نصف دائرة.

3- تأكد ان الطفل يتابع حركتك برأسه وعينيه.

4- يمكنك تغيير الحركة؛ فوق وتحت، يمين ويسار، ارسم مربعا أو دائرة في الهواء .. ألخ

5- لإثراء تجربة الطفل يمكنك استخدام ريشة، وردة، نصف برتقالة، أو علبة بداخلها “بلية”.

المهارات العقلية من 6-9 أشهر

أهدافها:

  • تذكر مكان لعبة ما
  • رفع الغطاء عن شيء ما
  • وضع الغطاء على شيء ما
  • فهم واتباع الأمر الواحد البسيط

النشاط الأول:

طريقة تقديم النشاط :

1- اجلس بجوار الطفل وضع أمامكما سلة صغيرة بها لعبة من ألعاب الطفل المفضلة – جرو فرو مثلا

2- أخرج الجرو من السلة واعطه للطفل. دع الطفل يتفحص الجرو وعندما يتركه امسك به وضعه بجانب الطفل.

3- اسأل الطفل أين الجرو وساعده أن يدير رأسه ليراه ويمسك به.

4-كرر نفس التدريب بوضع الجرو في نفس الجانب ثم ضعه على يسار الطفل بدلا من على يمينه وكرر اللعبة.

5- مع الوقت، عندما يستطيع الطفل الزحف، يمكنك إخفاء اللعبة في مكان على الطفل أن يزحف للوصول إليها.

النشاط الثاني:

طريقة تقديم النشاط :

1- اجلس أمام الطفل وبينكما حلة وغطائها.

2- ارفع الغطاء عن الحلة وضعه بجانبها وانظر للطفل وابتسم ثم ضع الغطاء في مكانه فوق الحلة. 3- كرر مرة أو اثنتان أمام الطفل ثم ادعه للمحاولة. في البداية سوف يستطيع الطفل رفع الغطاء فقط. مع الوقط سوف يتعلم وضعه فوق الحلة.

4- يمكنك التجديد في هذا النشاط باستخدام علبة من الورق المقوى أو زجاجة ماء أو بطرمان فارغ.

5- يمكنك أيضا إضافة اناء مختلف الشكل والحجم عندما يكتسب الطفل خبرة أكبر.

النشاط الثالث:

طريقة تقديم النشاط :

1- اجلس خلف الطفل ملتصقا بظهره وضع أمامكما لعبة مربوطة بشريط مثل عربة نقل صغيرة أو دمية.

2- ضع اللعبة بعيدا عنكما ثم اجذب اللعبة نحوكما باستخدام الشريط.

3- عندما تصلكما اللعبة احملها وضعها بعيدا عنكما في مكان مختلف.

4- اجذب اللعبة نحوكما مجددا. اعط الطفل الشريط واطلب منه انه يحضر اللعبة.

المهارات العقلية من 9-12 أشهر

أهدافها:

  • إدراك أن الأشياء موجودة حتى وإن كنت لا تراها
  • مطابقة الأشياء وفقا للون والحجم
  • حل المشكلات

النشاط الأول:

طريقة تقديم النشاط :

1- اجلس بجانب الطفل وضع أمامكما عروسة.

2- دع الطفل يمسكها ويتفحصها ثم اطلب منه أن يضعها مجددا أمامكما.

3- أحضر فوطة صغيرة وغط العروسة حتى تختفي تماما.

4- اجذب الفوطة ببطء حتى تظهر العروسة واضحك مع الطفل.

5- غط العروسة مجددا وادع الطفل أن يجدها.

6- يمكنك أن تكرر هذا النشاط بوضع كرة في علبة وعلى الطفل أن يرفع الغطاء ليجد الكرة. أو وضع كرة في درج وعلى الطفل أن يفتح الدرج ليجد الكرة.

النشاط الثاني:

طريقة تقديم النشاط :

1- اجلس أمام الطفل وضع بينكما صندوق به حذائين (أربع أفراد). أخرج كل حذاء من الصندوق وتفحصه ثم ضعه بجانب الصندوق.

2- لا تتفحص الأحذية المتوافقة بل اختر بشكل عشوائي.

3- كل حذاء تتفحصه اعطه للطفل ليتفحصه هو الأخر. ثم ابدأ بمطابقة الأحذية.

4- ضع الأحذية المتطابقة بجانب بعضها البعض. ابتسم للطفل وضع الصندوق أمامه وبداخله فردتان مختلفتان وضع الفردتين الباقيتين أمامكما ثم  اطلب منه احضار الأحذية المطابقة لهما من الصندوق.

5- إذا بدت على الطفل الحيرة ساعده حتى يفهم المغزى من التدريب.

النشاط الثالث:

طريقة تقديم النشاط :

1- اجلس أمام الطفل وبينكما أكواب المقادير المستخدمة في قياس معيار الدقيق أو اللبن في الطهو.

2- تفحص كل كوب على حدا ثم ابدأ بوضع الأكواب داخل بعضها وفقا للحجم. في البداية يمكنك أن تبدأ بكوبين فقط حتى لا يحبط الطفل.

النشاط الرابع:

طريقة تقديم النشاط :

1- اجلس أمام الطفل وبينكما قفاز واحد.

2- ارتد القفاز ببطء شديد ثم ابدأ بتحريك أصابعك.

3- اخلع القفاز وأعطه للطفل ليتفحصه.

4- ارتد القفاز مرة أخرى واطلب من الطفل أن يخلعه من يدك.

5- ضع القفاز على يد الطفل ودعه يخلعه. ثم أعطه القفاز واطلب من أن يحاول ارتدائه.

شروط هذه الأنشطة:

  1. أن تكون كل الخامات بحالة جيدة ويصعب ابتلاعها.
  2. أن يستكشف الطفل بوجود شخص بالغ حتى لا يؤذي نفسه.
  3. أن يبدأ الشخص البالغ باللعب حتى يتعلم الطفل الهدف من النشاط.
  4. تجنب البلاستيك قدر المستطاع! البلاستيك لا يتفاعل مع الحواس ولا يعلم الطفل أي شئ، بل يعطيه انطباع زائف عن الوزن والصلابة وقابلية الكسر.
  5. ضع كل الخامات في سلة قبل بداية النشاط.
  6. ضع كل الخامات في السلة بعد الانتهاء من اللعب.
  7. ضع سلة كل نشاط على رف منخفض يستطيع الطفل الوصول إليه.
  8. احمل الطفل معك عند إحضار السلة وعند إعادتها مكانها حتى يعتاد ترتيب لعبه.
  9. خلال النشاط اجلسا على work mat لتحديد مكان عملكما.
  10. لا تساعد الطفل قبل الاستئذان: “هل تحتاج إلى مساعدة؟”

تنتهي جميع الأنشطة حينما تعيد الأم الخامات إلى أماكنها بمساعدة الطفل (أو أمامه). هدف هذه النهاية هو مساعدة الطفل في تعلم النظام والترتيب وأماكن لعبه وأنشطته حتى يستطيع اللعب بها وقتما يحب ويعيد الأشياء إلى أماكنها عند الانتهاء.

إعداد : مروة رخا 

تنسيق وتدقيق : فريق ابن خلدون 

التعليقات

تعليقات