نتناول في هذه السلسلة المهارات التي ينبغي أن يتقنها طفل ما قبل المدرسة والتي ينبغي أن يغرسها وينميها أولياء الأمور المعلمون منزليا.

تم تقسيم السلسلة لثمان مهارات رئيسية تندرج تحت كل منها فروع وأنشطة مختلفة :

1- الحركة والتناغم
2- النمو العاطفي والاجتماعي
3- اللغة
4- الفنون المرئية
5- الرياضيات
6- التاريخ والجغرافيا
7- العلوم

1- الحركة والتناغم :

في هذا القسم نصف المهارات الحركية والتناغمية ، والأنشطة الحركية المتعلقة بتنمية مفاهيم كالهيئة والإمكانات الجسدية.
كما تقدم أيضا فرصة لإدراك مفاهيم الزمن والمكان واللغة بالاضافة الى المهارة الاجتماعية (في حال أداء هذه الأنشطة في مجموعات مع آخرين)

الأهداف الرئيسية :

1- أن يتعلم الطفل كيف يبدأ الحركة أو يتوقف بناء على إشارة مرئية أو صوتية.
2- أن يحافظ الطفل على التوازن.
3- أن يتحرك في الفراغ أثناء وجود عوائق أو بدون وجودها بطرق مختلفة.
4- أن يتعلم كيف يقذف ويركل الأشياء.
5- أن يتحرك بتناغم أثناء اللعب مع الآخرين.
6- أن يتعلم ترجمة الموسيقى بجسده و يؤدي بعض المثيليات الصامتة (الإيمائية).
أ- تحسين الانتباه الجسدي والاسترخاء
1- بدء أو إنهاء الحركة بالاستجابة لإشارة سمعية (صفارة، طلقة، كلمة معينة….الخ) أو مرئية (حركة باليد، التلويح بعلم……الخ).
2- إرخاء عضلات معينة أو جميع الجسد والانتقال من مرحلة النشاط العالي إلى مرحلة الهدوء والتركيز.

ب- تنمية وتحسين المهارات االحركية العامة
1- صعود وهبوط الدرجات بمبادلة القدمين.
2- أن يبقي على توازنه أثناء تغيير وضع الجسم دون الحركة في محيطه.
3- أن يحتفظ بتوازنه أثناء السير للأمام على عارضة أو لوح عريض.
4- أن يحافظ على توازنه أثناء السير للأمام ، للخلف ، جانبيا على عارضة بعرض 10 بوصات أوأقل.
5- أن يضع نفسه ضمن حيز واضح الحدود ويقوم بتعديل هيئة و حجم جسده ليناسب هذا الحيز من الفراغ
6- أن يتحرك في الفراغ في وجود أوعدم وجود عوائق بتجنب لمس أو دفع أفراد آخرين أو العوائق الموجودة باستخدام ( الزحف، المشي، الجري، التخطي ( بنفس القدم وبمبادلة القدمين) والقفز.
7- أن يتحرك في الفراغ باستخدام حركات مختلفة ( صعود وهبوط، تسلق، دحرجة، قفز، تزلج، حبو، شقلبة) للتغلب على العوائق.
8- التحرك في الفراغ بإكمال محيط دائرة أو تغطي مسار من العوائق باتباع أسهم أو طريق محدد.

ج- تنمية وتحسين تناغم (العين-اليد) و (العين-القدم)

1- قذف أو ركل الأشياء في الاتجاه المطلوب.
2- قذف أو ركل الأشياء مع زيادة الدقة بتحديد أهداف مختلفة الارتفاع والمسافة.
3- لعبة الالتقاط ( كيس مملوء ببعض البقوليات) بحيث يقف شريك الطفل على بعد قدم ونصف.
4- لعبة الالتقاط باستخدام كرة كبيرة بحيث يقف شريك الطفل على بعد قدمين ونصف.
5- قيادة الدراجة الثلاثية.
6- الحفاظ على الحركة فوق الأرجوحة عن طريق تحريك ودفع القدمين.
7- مناغمة النشاط الحركي مع الآخرين لحمل أو تحريك شيء في مجموعة.

د- الألعاب الجماعية :
1- لعب ألعاب مثل farmer in the dell ، اتبع القائد ، فتحي ياوردة ، القائد يقول
2- لعب ألعاب مثل الكراسي الموسيقية ، red-light green-light
هـ- استخدام الجسد تعبيريا
1- تقليد وضع أو فعل شخص آخر.
2- تمثيل مشاهد صامتة (إيمائية) بسيطة.
3- أداء أغاني الروضة والقصائد البسيطة ولعبة الأصابع. لغة التوجيه والكلمات المستخدمة بين الطفل والمعلم: أمسك ، تسلق ، ارقص ، سريع ، بطيء ، اقفز ، اجري ، اركل ، اقذف ، بصوت عالي ، بهدوء ، تحرك ، امشي ، ابدأ ، توقف.

ملاحظة: جميع الأنشطة مرتبة حسب المستوى ودرجة الصعوبة من الأدنى للأعلى

التعليقات

تعليقات