تحدثنا في المقال السابق عن اكتشافات ماريا مونتيسوري ج2  واليوم سنتكلم عن أقسام منهج مونتيسوري بشيء من التفصيل

إنَّ الطفل متعلم نشط يجذبه في سنواته الأولى كل ما حوله من أشياء في العالم فهو يتعلم دون أن يدرك أنه يتعلم وتدريجياً ينتقل التعليم لديه من اللاوعي إلى الوعي .

وتتكون معرفته للعالم من خلال حواسه أولاً حيث يتم ذلك بشكل بطيء في سنوات طفولته الأولى 

لذلك عندما صممت مونتيسوري أدواتها اعتمدت بشكل أساسي على صقل هذه الحواس فقامت بتقسيمها إلى مجموعة من الخبرات والأركان سنقوم بتفصيل أهداف كل ركن منها في هذا المقال ثم نستفيض في شرح التمارين والأنشطة في المقالات القادمة إن شاء الله .

أولاً : ركن الحياة العمليَّة:

هو الركن الشيق بغرفة المونتيسوري وهو أكثر الأركان التي تجذب الأطفال ، وبه تميز منهج مونتيسوري عن باقي المناهج فهو يحتوي على الأنشطة الروتينية اليومية مثل غسل الصحون ، تقشير الخضار ، تنظيف الأحذية .. الخ .

بعض أهداف تمارين ركن الحياة العملية:

  • زيادة التركيز عند الطفل.
  • الانتباه للتفاصيل من خلال إتّباع الأطفال تتابع نظامي للنشاطات .
  • اكتساب عادات عمل جيدة عندما ينهي الطفل كل مهمة ويعيد كل أداة إلى مكانها الصحيح قبل البدء بأي نشاط آخر .

الأهداف غير المباشرة :

  • تنمية التركيز.
  • تنمية المهارات الحركية
  • تنمية العادات الاجتماعية كتقدير الذات والوعي الاجتماعي وتنمية اللغة.
  • تنمية النظام من خلال الانضباط والسيطرة مما يساعده على اتخاذ قرارات واعية مبنية على معرفة .

أمَّا عن أهداف الركن المباشرة فهي خاصة بكل تمرين فمثلاً : اطارات الملابس تساعده على ربط العقدة و تثبيت الأزرار

سنقوم بتفصيل كل الأنشطة لاحقاً إن شاء الله .

أخيراً إنَّ لركن الحياة العملية 3 أقسام أساسية هي :

  • الحركات الابتدائية والتمارين الأولية
  • تمارين العناية بالنفس.
  • تمارين العناية بالبيئة.

ثانياً : ركن الحسيات :

تساعد المواد الحسية الخاصة بالمونتيسوري الأطفال على التمييز والتصنيف والربط بين المعلومات الجديدة مع ما يعرفونه ، وقد أدركت مونتيسوري بأن هذه بداية الوعي .

صفات أدوات مونتيسوري :

  • خاصية الضبط الذاتي.
  • الألوان الزاهية.
  • قطعه واحده من كل مادة.
  • استخدام مفردات خاصة بكل مادة
  • كل مادة لها أهداف خاصة بها بنفس الوقت هناك مجال واسع لتنمية الإبداع والخيال لدى الطفل من خلالها
  • الانتقال من السهل الى الصعب
  • الانتقال من المحسوس الى المجرد.

أهداف ركن الحسيات :

  • التعلم بطريقة منظمة ومرتبة لتحقيق نمو نفسي سليم .
  • صقل الحواس الذي يزيد من تقويتها .
  • اعداد الطفل فكرياً.
  • تنمية اللغة.
  • تقوية الملاحظة .
  • التعلم الذاتي الذي يعزز بدوره الثقة بالنفس والإبداع.

الأهداف غير المباشرة لركن الحسيات:

  • التهيئة للرياضيات.
  • التهيئة للغة.
  • مهارات في الكمية والحجم
  • تنمية المهارات الكتابية .
  • زيادة في التنسيق بين العين وحركة اليد.

ثالثاً : ركن الرياضيات :

لدى الطفل القدرة على استيعاب الأدوات الرياضية والكثير من الحقائق والمهارات الحسابية في سنواتهم الأولى لذلك صممت مونتيسوري أدواتها الرياضية أيضا بشكل حسي متنوع يمكّن الطفل من التعرف على الأرقام في مرحلة مبكرة إضافة إلى معرفة الأجسام المتماثلة والأعداد العشرية .

أهداف ركن الرياضيات غير المباشرة :

  • تنمية اللغة .
  • ربط الكم بالكيف.
  • تنمية الذكاء.
  • تنمية حب الاكتشاف والتحدي .
  • بساطة استخدامها.
  • وجود خاصية الضبط الذاتي
  • التدرج من السهل إلى الصعب

رابعاً : ركن اللغة  :

يعِدُّ ركن اللغة في بيئة المونتيسوري الطفل للكتابة والقراءة أيضا من خلال التمارين الحسية .

أهداف ركن اللغة غير المباشرة :

  • تنمية عضلات الطفل.
  • تطوير الحركة و التنسيق بين اليد و العين .
  • الإعداد غير المباشر للفنون

أما الاهداف المباشرة فهي:

  • تمييز أصوات الحروف .
  • زيادة الحصيلة اللغوية لدى الطفل .
  • معرفة أسس بناء الجملة.
  • الوصول بالطفل إلى القراءة بشكل متدرج .

خامساً : ركن الثقافة:

الطفل لديه الفضول وحب لاكتشاف الطبيعة التي خلقها الله عز وجل  لهذا رأت مونتيسوري ضرورة في تهيئة  البيئة المناسبة في المنزل أو المدرسة حتى يكتشف الطفل هذه الطبيعة من خلال عرض معلومات عن العلوم والفيزياء والجغرافيا والكيمياء.

أهداف ركن الثقافة :

  • تقوية قدرة الطفل على  الملاحظة والاكتشاف .
  • تنمية حب الطفل لتحمل المسؤولية.
  • تنمية ادارك الطفل للعالم الطبيعي .
  • زيادة معرفه الطفل.
  • توسيع مفردات الطفل العلمية .

لركن الثقافة مراحل يتميز بها عن باقي الأركان وهي:

  • الملاحظة والاكتشاف .
  • العناية والمسؤولية .
  • العمليات والتوقعات .
  • اعتماد شئ على الاخر .
  • جنى المحاصيل .

سادساً : ركن المواد الإبداعية

يدرس الطفل ضمن هذا الركن الدراما والرسم والأعمال اليدوية ويتعلم الحركات الايقاعية

 

خلاصة المقال : يتكون منهج مونتيسوري من ستة أركان ولكل ركن أقسام ولكل قسم فروع ولكل فرع مهارات ولكل مهارة أنشطة متعددة تتدرج مع الطفل من الأسهل للأصعب

فمثلاً يمكننا القول عن نشاط صب المواد الجافة حبوب كبيرة بين وعائين متماثلين أنه تابع لركن الحياة العملية – قسم التحكم بالحركة – فرع المهارات الأساسية – مهارة صب المواد الجافة – النشاط رقم 1

سنتكلم في المقال القادم عن الفترات الحساسة للتعلم إن شاء الله فتابعونا 

شاركونا النقاش في منتدى ابن خلدون عن ملاحظاتكم واكتشافاتكم مع أطفالكم.

إعداد : فريق ابن خلدون

التعليقات

تعليقات